DREPT LA REPLICA

Urmare a articolelor „Profesori, doctoranzi la cules de usturoi” si „Dascalii culegatori de usturoi o supara pe Ecaterina Andronescu”, publicate în „Cotidianul” din 23, respectiv 24 septembrie 2002, sub semnatura doamnei Simona Gheorghe, Ministerul Educatiei si Cercetarii face urmatoarele precizari:
Asa-numitul „exod al profesorilor în Europa la munci agricole”, prezentat în materialele citate mai sus, este o abordare într-o maniera mai degraba expresiva, decât argumentata, a unor exceptii ridicate la rang de regula. În mod sigur, realitatea celor care activeaza în sistemul educational românesc este mai complicata, si din nefericire, peste puterea de întelegere a unora dintre cei care scriu despre acest fenomen. Dorim sa precizam foarte clar, desi am facut-o si cu alte ocazii, ca nu se pune sub nici o forma problema ramânerii unor norme didactice descoperite în învatamânt. De asemenea, nu intra în discutie nici angajarea unor cadre didactice necalificate.
Conform „Strategiei de dezvoltare a sistemului de formare initiala si continua a personalului didactic si managerilor din învatamântul preuniversitar”, MEC pune un accent deosebit pe cresterea calitatii resurselor umane, respectiv profesionalizarea carierei didactice în România.
La nivel local, conducerile unitatilor scolare au redus numarul de posturi vacante prin acoperirea, conform legii, cu cadre didactice titulare, valorificând potentialul de munca acumulat la nivelul personalului didactic calificat.
Normele declarate vacante la nivelul inspectoratelor scolare, în urma concursului de titularizare, au fost ocupate prioritar prin suplinire cu personal didactic calificat, care a participat la acest concurs si care a obtinut cel putin media 5. Din datele actuale, rezulta foarte clar faptul ca în acest moment nu este necesara prezenta în sistem a personalului necalificat.
Conform politicii Guvernului României de a dezvolta parteneriatul social la nivelul ministerelor, Ministerul Educatiei si Cercetarii, în prezenta premierului Adrian Nastase, a încheiat în data de 22 mai 2002, un protocol cu Alianta Sindicatelor din Învatamânt. Prin acest act au fost stabilite de comun acord cu federatiile sindicale, masuri pe termen scurt si mediu, în scopul majorarii salariilor în învatamântul preuniversitar si universitar, si implicit, al cresterii calitatii actului educational.
Din acest punct de vedere, sunt regretabile atitudinea si discursul domnului Gheorghe Izvoranu, liderul Federatiei Sindicatelor Independente din Învatamânt „Spiru Haret” – citat într-unul dintre articole - care doreste, probabil, câstigarea de capital politic.

Pe baza strategiilor elaborate la nivelul MEC, atât pentru dezvoltarea învatamântului preuniversitar, cât si a celui universitar, au fost întreprinse actiuni concrete vizând cresterea calitatii, echitatii si eficientei la toate nivelurile si în toate procesele sistemului educational si de formare profesionala.

În continuare, sintetizam cele mai importante rezultate obtinute:

- În cadrul programului „Reabilitare scoli”, cu termen de finalizare 2004, au fost reabilitate si date în folosinta în 2000 un numar de 20 scoli, iar în 2001, 270  scoli, în care învata peste 65.000 elevi. Pe parcursul anului 2002, pâna la data începerii anului scolar 2002/2003, au fost reabilitate si vor fi date în folosinta alte 431 scoli în care învata aproape 80.000 elevi. Pâna la sfârsitul anului în curs, vor fi cuprinse în program înca 120 scoli (34.000 beneficiari), iar pentru anul viitor – 412 scoli (92.000 beneficiari). Astfel, se estimeaza ca, pâna la finalizarea programului vor fi reabilitate si date în folosinta 1.253 scoli pentru un numar de aproximativ 271.000 beneficiari.
- În scopul asigurarii accesului echitabil la educatie pentru copiii si tinerii din mediul rural, în anul 2001 au fost create 189 scoli-centre de zona, iar în 2002, 210 scoli-centre de zona. Pentru rezolvarea situatiei transportului elevilor de la domiciliu la scoala, în anul 2001 au fost achizitionate prin intermediul Guvernului, 195 microbuze, iar în 2002 -  224 microbuze. În total, pâna la aceasta data au fost distribuite 419 microbuze de care beneficiaza aproximativ 15.000 elevi, fondurile alocate ridicându-se la 178,5 mld. lei.
- Preocuparea executivului pentru rezolvarea problemelor sociale ale populatiei s-a manifestat si prin lansarea, începând cu anul scolar 2001/2002, a programului de acordare de rechizite scolare în regim de gratuitate, elevilor proveniti din familii în care venitul mediu pe membru de familie este sub 50%  din venitul minim pe economie. Astfel, în anul scolar 2001/2002, 930.000 elevi au beneficiat gratuit de rechizite scolare  în valoare totala de 206 mld. lei, iar în anul scolar 2002/2003, numarul beneficiarilor a fost de aproximativ 941.000 elevi, suma totala alocata fiind de peste 200 mld. lei.
- Începând cu acest an a fost lansat programul social care prevede asigurarea gratuita de produse lactate si de panificatie pentru toti elevii din învatamântul obligatoriu. În prima faza de aplicare a programului – anul scolar 2002/2003 – beneficiarii programului vor fi elevii claselor I – IV din învatamântul de stat (peste 1 milion elevi la un cuantum alocat zilnic de 7.000 lei).
- În anul scolar 2001/2002 au fost suportate de la bugetul de stat si de la bugetele locale, din sume defalcate din TVA, burse pentru elevi în valoare de 157,2 mld. lei, respectiv 880 mld. lei pentru studenti (cca. 21% din numarul total de studenti din învatamântul de stat).
- Centrul de Excelenta pentru Tineri Capabili de Performante (CETCP) a fost înfiintat în anul 2001 ca structura responsabila de crearea si asigurarea conditiilor optime de dezvoltare pe durata scolarizarii, în perspectiva valorificarii integrale a potentialului lor creator. Activitatea CETCP se desfasoara în cadrul unei unitati centrale din structura Ministerului Educatiei si Cercetarii si în unitati din teritoriu, dispuse dupa criteriul geografic si al centrelor universitare– Centrele Regionale pentru Tineri Capabili de Performante (CRTCP).
În final, va reamintim faptul ca, în anul 2002, personalul din învatamânt a beneficiat de o crestere salariala de 33.4 %. În conformitate  cu prevederile OUG nr. 66/2002, valoarea de referinta va fi unica atât pentru învatamântul preuniversitar cât si pentru cel universitar – ceea ce va conduce la o crestere salariala în învatamântul universitar începând cu 1 ianuarie 2003 de 12, 5%.

BIROUL DE PRESA